Christian Fodéré, responsable de projet au sein de l’établissement LEA-CFI (Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris), revient sur la mise en place d’eva pour l’entrée en formation de ses étudiants.
Face aux constats de difficultés exprimés par les enseignants, eva a permis de mesurer objectivement les compétences de base des jeunes, avec des résultats parlants (près de 25 % d’illettrisme potentiel).
La plateforme a été bien accueillie par les apprenants, notamment grâce à son format ludique et simple d’utilisation. LEA-CFI prévoit désormais un test-retest sur deux années pour suivre l’évolution des compétences, et multiplie les initiatives pédagogiques innovantes, comme un escape game basé sur les savoirs de base.