Parcours et compétences
eva propose deux parcours : l’un pour repérer l’illettrisme, l’autre pour positionner les compétences de base
Eva a été pensé pour répondre à deux objectifs importants de la lutte contre l’illettrisme. Le parcours diagnostic permet de repérer les situations d’illettrisme potentiel, le parcours positionnement permet de rentrer dans le détail des difficultés en littératie et numératie afin de personnaliser l’accompagnement et/ou la formation.
Pour chacun de ces parcours, des options sont proposées afin de personnaliser le plus finement possible l’évaluation qui est la plus pertinente pour votre structure ou pour les différentes typologies de personnes que vous accompagnez :
- Le module de prise en main permet de vérifier que la personne sait faire les manipulations de base avec l’outil informatique, et est donc en mesure de passer un test numérique
Deux types de parcours
Parcours diagnostic
Ce parcours permet une première estimation du niveau des compétences de base tout en permettant de détecter les personnes en potentielle situation d’illettrisme. Il permet aussi d’apporter un contenu pédagogique valorisant, remobilisant, et ouvrant à des pistes de projets.
Parcours positionnement
Ce parcours permet une évaluation précise des compétences de base :
– Les compétences langagières en matière d’écrit
– Les compétences mathématiques et spatio-temporelle
Deux options permettent de compléter le parcours diagnostic ou le parcours positionnement
Module production écrite
Cette option est un exercice supplémentaire du module « Livraison » présent dans le parcours « Diagnostic compétences de base ».
Il demande au bénéficiaire de rédiger un court texte sur un événement qui se serait produit en contexte professionnel.
Module prise en main informatique
Cette option permet de vérifier
que la personne est suffisamment à l’aise avec l’outil informatique et les manipulations de base demandées lors des parcours, pour pouvoir réaliser une évaluation de ses compétences avec eva.